“早晨灯光计划”：重塑基本学科人才训练链的

已经孵化了400多个科学研究和转型项目，在各种国家和省级纪律比赛中赢得了400多个黄金和白银项目，总共有1,200多个奖项。已发表了180多个高级SCI论文作为第一作者...这是Yangzhou University培养本科化学才能的“早晨灯光计划”的缩影。 ？ 2016年，扬达大学启动了“晨​​置计划”，用于在基本化学学科中培养领先的人才。通过“导师导航，博士和硕士接力以及本科基金会建设链”培训链的三层链接，它探索了通往该路径的整个途径，该途径涵盖了项目建立启蒙运动，科学研究在竞争突破时的科学研究突破。在过去的十年中，学校使用了“晨报计划“为了使大学生为“高温和高压”实验探索奠定稳定的基础，并进行了与工业和教育的融合的“组合和组合”技能，激发了创新的思维“分子”学科，并共同创造了一种“与新的生活”的工程，从而创造了一种令人惊叹的工程学的工程，并与新的化学界培养了化学的脑电图。 Yangzhou大学在实践中牢固地铺设了“愚蠢的方法”。由团队成功实现了10,000多个周期红色到传统电池。成功的背后是实验室中成千上万的探索。当他是一名新生时，Yu Dianheng加入了学院的“ Chenxi计划”，并跟随团队致力于研究科学的技巧，从跟随在道路上自由运行，并在实验室中发展了稳定的研究技能。为了探索将金属有机框架材料应用于基于水的设备设备的程序，Yu Dianheng及其团队连续两个月在实验室里，尝试了数百个实验计划。最后，通过调节材料的化学成分和物理结构设计的材料电极可以同时改善能量储能电池的能量密度，特定容量和寿命，并成功尝试在新的能量车辆平台上使用它。 “化学是一种基于实验的学科，实验在化学研究中起着重要作用该学院化学和化学工程学院副校长韩Ying已经确定，化学需要持续的探索和变化。实验是促进化学发展的一种方式。动手实验能力是K人才型的“基本技能”，并且是培养实际的技能和现代精神的关键。这是一项旨在培养IRREPLACTARITIONS的教学。早期，提前产生结果，并提前成为才能”，他们试图解决降低学生缺乏科学培训以及理论教学和实验变化之间的连通性的问题。专注于在基本学科中的实践能力的放置，该学院的实践能力增加了实验和实践教学的比例，例如，实验性的高度教学，增强了较大的实验性教学和更改的科学资源，并增加人才研究中心的项目：加入实验和实验教学培训。在过去的十年中，“ Chenxi计划”使用实验的“愚蠢方法”培养了关键主题的基本技能。 “基本技能”：包括400多个科学研究培训项目。在过去的十年中，教师和学生在各种国家和省级纪律比赛中赢得了400多件黄金和银色的产品，并获得了1200多个奖项。本科生已经发表了180多个高级SCI论文，作为其第一篇作者，其中包括许多“新一代的科学研究”，它们在国际期刊上发表了论文，例如“德国应用化学”和“高级材料”。 “真实问题”术语创新的“硬技能”一个 - 一个由小核心捕捉到另一个选择过程，选择，系列连接，焊接，测试和包装的完美“转换”，从单个电池单元到完成产品。江苏中兴电池有限公司的进入，锂电池模块的生产线很忙。很难想象属于即将出国的电池范围，扬州大学的本科团队开发了石墨负电极材料。 “他们不仅提供了完整的旋转性能数据，而且还建议为电池包装套件优化热管理的解决方案。”去年6月，当liu Zheng的师生学生研究结果的结果“双方都在三个月内完成了五次技术迭代，使储能电池循环的稳定性增加了30％。”化学教育的真正含义是让学生处理现实世界的炎热温度。 “采用”手册 - 风格 - 风格的“手册”。建立了一个实践平台，用于“行业，行业和教育的整合”为了产生新的教学实验系统“虚拟整合和真实 +工业就业”。通过行业和教育的“三合一”整合，行业和教育的“三合一”融合，学校已全面促进了领先人才的行业和教育整合能力。 “学校已将商业痛点改为我们全面的实验主题，并采用了学校的双重教育系统来指导创新技能。”本科生江户本科介绍了这种摧毁障碍的这种培训模型使学生可以接触以较低分数的切割项目。站在咆哮的生产线旁边，真正拥有未来化学的脉搏是反映实验室和生产线之间的变化之火。该行业的真正问题急于改变和应用。在Taizhou，Entinot，Stu开发的一种新的乳腺癌医学凹痕发射了；在Liangyang，本科团队开发的“膜分离和清洁技术”减少了Pabagu的释放 - 每年有机化合物的变化120吨；在四川，创造了超过3000万元经济利益的共同开发的学校和企业的甲基化葡萄糖……烧杯解决方案具有泡沫，仪器闪烁的数据以及化学才能培养的“惊人的 - 谱系反应”。 “重新交叉”刺激普鲁士蓝色教育的“新思维”，这是一种经典的Koor复合源。这不仅是艺术领域的悠久历史，而且还被梵高，毕加索和其他人用来创作深蓝色作品。近年来，科学家发现它具有许多独特的特征和潜在的应用值。以前，扬州大学化学工程学院的学生张广兴（Zhang guangxun）使用该机器的研究来帮助揭示蓝色PR水热阶段的USSIAN机制，该机制为相关材料的制备和电力技术的发展提供了新的想法。 “化学家的想象力应打破烧瓶的边界。”张广兴（Zhang Guangxun）夸耀这是艺术与科学之间灵感的碰撞，它也是计算机科学和化学的深刻融合。互相思维的思想来自学校的“基本 +模块”课程。 “大学和大学课程系统不能落后于跨学科主题的需求。” Pang Huan介绍了传统的化学课程系统以四个主要学科的无机，有机，分析和物理化学为中心，而学科的边界显然是稳定的。在人工智能，新能源和生物医学等跨学科学科的快速发展的背景下，传统课程缺乏跨学科内容的范围，例如新的材料计算模拟，绿色合成技术和环境检查技术。如何在专业知识和跨学科思想的培养之间建造桥梁？扬州大学发现鼓舞人心，提出想法的推理，并从课堂上找到答案。为了适应人才培训的需求，学校继续建立“跨学科跨学科 +动态更新“课程系统”，并深入促进模块化课程小组的构建。去年9月，扬州大学的微型专业课程正式招募了扬佐大学的微型专业课程。该基础旨在招募该基础。分类，使用和更改时，它吸引了来自各种学科的近100名学生。学校创建的INING系统是为了适应行业的快速复发，集中于特定领域，以生产5至10个基本课程的模块化集群，并培养学生快速掌握市场上的剪裁技术或市场请求的能力。 “能源化学”的建造微型专业人士为在升级和改变传统能源方面培养复合人才提供了新的想法。 “我们通过重建课程来提高人才培训的灵活性。”学校副校长兼化学工程学院教授汉·杰（Han Jie）介绍，该学校将四种传统化学拆除为基本模块，并增加了诸如“计算化学和AI辅助设计”，“能量材料化学”，“能量材料化学”，“生物医学化学”和“生物医学化学”，从而使学生的兴趣仅在于他们的兴趣，从而使他们的兴趣融合了他们的兴趣。回复，但也可以灵活地利用跨学科知识来解决满足主要国家需求的碳和生物医学中立等复杂问题。